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高二寒假实践活动手册2018.1月







高中部2017-2018学年第一学期

寒假学习生活指导手册













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TOC \o "1-2" \h \z \u  HYPERLINK \l "_Toc441235847" A.寒假期间致家长一封信 1

HYPERLINK \l "_Toc441235849" B.学生安全 2

HYPERLINK \l "_Toc441235850" 2018寒假安全责任书 2

HYPERLINK \l "_Toc441235851" C.家长学校 3

HYPERLINK \l "_Toc441235852" 做好高中生家长的16条法则 3

HYPERLINK \l "_Toc441235853" 我们从李开复那学到了什么 10

D9

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1、全国中小学生电脑制作活动比赛 (见附件一) .................................................................20

2、社区服务活动(见附件二) 25

3、“我说我们的家风家训故事”主题征文(见附件三) 27

4、“尊敬长辈,孝敬父母”社会实践活动(见附件四) 28

5、寒假实践活动评价表(见附件五) 35






A.寒假期间致家长一封信


尊敬的家长:

您好!

在各位家长的支持下,我们度过了一个充实而又忙碌的学期。在此,伟德国际手机版(上海)新纪元学校对每一位关心和支持我们工作的家长表示衷心的感谢!寒假即将开始,为使您的孩子在假期中过得充实、愉快而有意义,现将寒假期间对学生的学习、生活、活动等方面的要求告知您,期待在您的监督下,孩子能有一个丰富而又充实的假期。寒假期间孩子待在家里的时间比较长,父母对孩子在假期里的管理是否到位有效对孩子将产生至关重要的影响。良好的家庭教育是孩子成功的一半,这也直接反映了假期里家长对孩子的管理是否有效,更直接反映了父母的管理水平和管理智慧。将近一个月的假期,如果安排得当,可以让原本不够优秀的孩子后来居上,或是让原本优秀的孩子进一步占得先机。恳请各位认真执行以下几点:

一、帮助孩子制定假期作息时间表。切忌放任自流,每天让孩子睡到自然醒,没有学习安排,没有活动安排,没有家务安排。这样的假期只会增长孩子的惰性,损坏孩子的健康。家长在制定计划的时候,可与孩子商讨如何合理分配学习时间、活动时间和娱乐时间,一旦计划制定出来,必须确保计划落实,否则形同虚设。

二、找准孩子假期学习的重点。每一个学生都有自身的特点。对于基础比较差的学生,查漏补缺,加强弱势科目的学习是关键。对于成绩优异的同学,扩大知识面,实现整体提高和优势突破是关键。家长应该对孩子的情况进行仔细分析,确定培优或是补差计划。有条件的家庭可以考虑让孩子适当地参加一些教学条件好、教学质量高的培训班。对孩子的假期作业完成的质量和数量要有监控和检查。

三、可以利用假期对孩子的专业特长予以拔高。

四、可以利用假期时间多读健康的书籍,多参加社会活动,多接触各行各业的人。但一定要注意子女假期的交往圈。很多学生就是因为在假期与社会青年混在一起从此积重难返。所以家长一定得对孩子们的交友情况有要求。

五、要对子女上网和看电视的时间和内容有要求。时间太长容易沉迷其中难以自拔,而且有损健康,最好规定每天上网和看电视的时长。

六、可以利用假期加强对孩子的礼仪和风俗教育。学习重要,懂礼仪、善交际同样重要。

七、家长应该以身作则,自己坚持健康的生活习惯和生活方式。孩子是父母的影子,您的一举一动都会对您的子女产生潜移默化的影响,所以一定要做孩子的表率。要求孩子做到的自己首先要做到,这样您在孩子面前才有威信、才有说服力。

八、关注孩子的身心健康。孩子出现心理和情绪问题能及时予以疏导,同时得提醒子女注意安全,包括乘车安全、运动安全、家电使用安全等。

祝各位新年快乐,阖家幸福!

伟德国际手机版(上海)新纪元学校高中部

2018年2月


B.安全教育

2018寒假安全责任书


尊敬的家长:

您好!

寒假即将来到,为使您和孩子度过一个祥和、愉快的春节,学校特与您和孩子签定安全责任书:  

1.要教育学生树立安全意识,增强安全观念。

2.如果发现学生有不安全行为,要及时制止,并进行安全教育。

3.要教育学生不翻越围墙、护栏、窗户,不攀爬树木、旗杆、电线杆,不做危险游戏,防止意外伤害事故的发生。

4.不吃三无产品,严防病从口入。禁止学生到有河、沟、塘、渠、水库的地方去玩耍、滑冰。禁止学生上高速公路、危房、变压器和高速旋转机器等具有不安全因素的地方去玩,确保学生的安全。

5.出行严格遵守交通规则,不骑飞车、快车,不逆向行驶、不在马路上追逐、打闹、不骑摩托车;不坐三轮车、拖拉机、无牌照车、超载车、无证车、改型车、报废车、农用车等。学生在横过马路时要做到 “一慢二看三通过”。  

6.禁止学生燃放鞭炮。

7.不聚众闹事、打架斗殴。

8.严禁到水库、河边玩耍、滑冰。如果自行到水库滑冰,后果自负。

离校期间,学生处于家长完全监护下,在此期间发生的一切安全事故均由家长负责。  


学生签名:                                家长签名:                      


班主任签名:                  


                                             

2018年    月     日


 

C.家长课堂

做好高中生家长的16条法则


一、要充分认识家庭教育的重要性:

  在孩子学习成长过程中,有下面两个问题值得我们思考:

  ①一样的老师不一样的学生:是不是家庭教育的差异?

  ②曾经可爱的学生却不可爱甚至可恨了:是不是家庭教育方式方法有问题?

  教育是没有机会改正错误的,所以我们必须从开始就要正确!因为在教育学生特别是问题学生的过程中,我们深刻体会到家庭教育的极端重要性,然而许多家长却没有认识到这一点。很多时候有一种感觉:孩子都是好孩子,都很可爱,都很聪明,如果父母再讲究些方法,也许会更好!都可以成长得更好!或许会有更大的发展!

  在我们的接触中,为家长的一些观念和做法有些忧心忡忡,如:

  孩子送到学校就全靠老师了;

  我没有文化,我不会教育孩子,老师就多费心了;

  我很忙,真的没时间教育孩子;

  很多父母只管孩子吃穿,给钱就万事大吉了,孩子有喜怒哀乐、有自己的观点和思想,他们更缺乏真爱!我们认为:父母给孩子的不该只是金钱,家庭抚养不仅仅是物质的,更重要的是心理和精神的抚养。还有的家长:认为孩子学习不好,也就不管孩子学习了,让学校看着就行了!家长先放弃了!孩子能不放弃吗?

  家长的教育责任是第一位的。古人都说:养不教,父之过;在孩子成长的道路上,家庭教育的影响不仅是最初的、第一位的,更是终身的;学校的三年永远抵不住家长的影响。

  我们认为:

  孩子成功是家庭的最大成功,任何成功都不如孩子成功;孩子失败是家庭的最大失败,任何失败都没有家庭教育失败更失败;任何成功都弥补不了教育孩子的失败!

  家长的作用是无可替代的,责任是无法推卸的!家庭是孩子的第一所学校,又是终身学校;家长是孩子的第一任老师,更是终身老师!

  对孩子不负责任,也是对社会的不负责任!

  格言:一个无知的母亲,对孩子不过是一个奶瓶而已。

  二、家庭教育成功的标志(家庭教育的目标)

  1、什么心里话都跟父母说。

  比如:孩子心里有早恋的想法了;其实只要孩子能把心里话说出来,你就会有相应的对策,这样孩子就不会出现问题;

  现在很多的情况是:

  孩子有什么心里话都不跟家长说,如果再没有别人说或者误交损友的话,往往会出现这样或那样的问题!心里话憋着,一旦形成隔膜,那将是孩子成长的最大障碍;

  所以当孩子有心理话不跟您说的时候,您就应该反省和反思了。

  2、做个好人――品行好的孩子。

  3、有好的生活、学习、交往习惯。

  4、有责任意识。

  5、有幸福感。

  6、高中最高目标——品学兼优,考上理想大学。

  三、家庭教育的最有效手段:

  沟通、表扬、适当的惩戒,严而有度、让孩子做家务、身教;

  家庭教育成功与文化无关、与物质条件无关——寒门出贵子。

  我们相信:父母是100%爱自己的孩子的,但是有太多的父母不会爱!爱不仅是本能,更是一门科学,要讲方法的!

  今天父母教育孩子的最大困难:

  不是条件不好,不是自己没有文化,而是自己根本不了解孩子!!!你不知道病因,怎么能对症下药呢?

  格言:不了解孩子的父母,就如一个枕头,离孩子最近却不知道孩子在做什么梦!

  而不了解孩子的根源是:

  不能尊重和平等对待孩子,没有真正的沟通!而沟通却是教育孩子的最有效手段;

  好孩子是夸出来的,孩子最需要的不是物质,而是真爱,溺爱不是爱而是害,坏孩子都是惯出来的;现在有许多家长说自己管不了孩子,为什么会管不了?

  因为从小溺爱惯了!所以惯子如杀子,反过来,都说棍棒之下出孝子是有点道理的!现在怎么办?沟通,平等地与孩子沟通!心平气和地与孩子沟通!

  能否有好的沟通与亲子关系有很大的关系,亲子关系的最好模式——朋友关系;

  既不要高高在上,让孩子觉得不可亲近;更不要在孩子面前低三下四,毫无家长的威严。

  怎么夸:

  及时、具体、注重过程!精神重于物质!发现亮点时就表扬激励孩子,使其获得自信,他会更加努力。

  家庭教育最失败的手段:

  溺爱、打骂、不管;溺爱:当你把孩子捧成皇帝时,你自己自然就成了孩子的奴仆,你能祈求皇帝去孝顺他的奴仆吗?高中生打骂已经不起作用了,甚至会起反作用!这样的例子太多了!

  四、父母如何看待孩子的成绩?

  智力不是最重要的,比智力更重要的是意志,比意志更重要的是品德!

  要改变家长唯分的错误观念,树立人格第一、心态第一的观念;所有的成功人士的成功因素中从来没有成绩或是聪明一项,聪明不是资本!用功最重要!不能因为成绩总是考不好,就看不起孩子,放弃孩子,或者非打即骂!我们老师都没有放弃!

  虽不以成绩做为标尺,但家长也要关心孩子的学业问题,不能因为忙或者说自己没有文化呀,甚至说老师你就管吧,就从不管孩子的学习问题了,内容你可以不懂。但是孩子的作业、练习册你总能看出来他做没做吧!所以你要定期检查孩子的这些东西!

  考不好了怎么办?不打不骂,心平气和与孩子交流,找原因、想措施、定目标;要树立进步即是成功的观念!只要有进步,就要表扬和鼓励孩子!`23在学业上,不要总用尖子生的标准或者别人的孩子的优秀成绩来要求自己的孩子!

  家长要关注培养孩子的学习习惯,比如:预习、复习、做笔记、写日记、考试反思、读书的习惯;

  拥有良好的学习习惯就意味着良好的学习能力,而有良好的学习能力意味着成功与幸福;习惯决定命运!好的习惯将铸就成功和幸福的未来!

  五、如何认识高中生学习成长的三大杀手!

  我们把手机、早恋、上黑网称为影响高中生学习成长的三大致命杀手,绝对不是夸张。

  1、手机问题:

  许多家长认为给孩子配手机,可以方便联系,可以更好地了解孩子!

  其实正好相反,手机是孩子学坏的重要手段,给孩子配手机是错误的;

  手机现在成了上课玩、发短信、上网、看小说、聊天、听歌、处对象、考试作弊的手段,甚至用手机阅读和传播低级趣味的或黄色的东西,对孩子的成长将造成无法挽回的遗憾。

  因此,手机如不善加利用,就不再是手机,而是手雷!

  特别强调:上课的时候不要给孩子打电话、发短信,真的影响孩子学习和成长!

  2、早恋问题:

  有几种类型:放任型、管不了型、不知道型、默认型;

  早恋的危害:

  从没有一对早恋会者能促进学习的,恰恰相反,早恋者都影响学习!

  甚至高中都念不完;高中的早恋就是青苹果;早恋已经毁了许多孩子的一生幸福!早恋的苦涩会让孩子特别是女孩子以后的人生都会出现问题或者阴影。

  我们建议:

  必须坚决制止!看不住心,起码要看住人——学习孟母三迁,决不能放任,否则将来你会后悔,也会落埋怨;

  早恋关键在于女孩子!

  3、上黑网

  关注孩子上网问题,这里所说的黑网是指在网上不节制地玩游戏、聊天甚至浏览不健康的、黄色的内容。

  说实话,许多孩子被网吧毁了!所以家长一定要看住孩子不能进网吧;

  家里有电脑的,是不是也要关注一下孩子都上哪些网站?上多长时间?是学习了还是玩了?正确地利用网络,是可以促进和帮助学生学习的。

  4、其他不良的现象:

  吸烟、喝酒、打架斗殴、听MP3、奇妆怪服等,是中学生行为规范所不允许的。

  孩子的着装化妆问题,特别是女孩子化妆问题:

  许多女生:染发、烫发、扎耳眼带耳坠、描眼线、粘睫毛、戴项链、抹口红,下课化,上课也化!这样的孩子心思还有能学习吗?这样的孩子多数有早恋倾向!

  我想问一句:为什么家长能允许呢?为什么视而不见呢?

  家长应该告诉孩子:外表漂亮不一定将来有发展或者幸福!而内心的充实才是根本!女孩子是千金但不是在外表!要养成自然淳朴的习惯。

  男孩子许多抽烟的,我们看了同样着急和心疼!

  因为孩子还未成年,却染上了抽烟的恶习!家长们,为了孩子的健康成长,真的应管管孩子抽烟的事!

  别说你管不了,孩子抽第一颗烟的时候你管没管?怎么管的?千万不能等养成习惯再管!

  家长也应该给孩子作榜样。抽烟还会使学生误交损友,近墨者黑!

  六、正确对待学校、班主任对孩子的批评处罚:

  没有惩戒的教育是不负责的教育,不批评学生的老师是不负责的老师!

  必要的惩戒是教育的手段;偏信孩子、偏坦孩子、与学校对立、与班主任对立,是教育的大忌,是孩子成长的最大毒药!

  在这个世界上,也许只有老师和父母不会害学生,批评是更加深刻的爱!教不严师之惰!

  蔡衍晃说:“更可恨者,凡子有过,母辄蔽之,父不得而知也。业已知之,则又曲为之解,此慈母之所以多败子也。”

  不要利用各种社会关系给孩子的错误开脱必要的惩戒,这样只会害孩子;要让孩子心中有对“规则”的敬畏!

  很多孩子走上犯罪道路根源就是孩子心中没有敬畏!天不怕地不怕,为什么不怕?因为有父母撑腰!

  还有的家长对学校或班主任找家长不十分理解或者不太配合,认为:上课说个话、玩个手机、睡个觉、吃东西等等,多大的事呀!

  教育无小事,事事是教育!孩子身上的毛病,从来都不是小毛病,任其发展下去,后果不堪设想!许多好孩子就是因为小毛病没管从而犯大毛病而成千古恨的!

  “冰冻三尺,非一日之寒”! “千里之堤,溃于蚁穴”!

  更有甚者,家长帮孩子撒谎!这样的家长真是天下第一糊涂之人!

  七、溺爱是害不是爱

  家务全包、生怕孩子吃苦;

  要钱全给;

  一切顺着,有求必应;

  帮孩子出头;

  替孩子撒谎。

  现在家里都是一个孩子,而现在的家长又都是吃过苦的,所以在您们的心里,一定不能让孩子吃苦!

  所以想方设法去满足孩子的所有要求!不管要求对不对,可能不可能!家长的心情我们能理解!可是往往这样溺爱会毁了孩子呀!

  溺爱不是爱是害!不要无原则地一味满足孩子的所有要求,要让孩子知道要求的“原则”。

  否则会使孩子养成自私自利以自我为中心的不良习惯,从而在将来的社会实践中碰壁!

  孩子毫无生存能力;

  家长能照顾孩子一辈子吗?

  社会会像你一样都以你的孩子为中心吗?

  八、常与班主任老师沟通

  再忙也要经常与班主任沟通,再忙也要来学校与班主任交流。

  学校、家长、班主任的协调一致才能有真正的教育效果,反之,谁的教育都没有作用;

  不要吝啬您的脚步,经常来学校看看。

  不要吝啬您的话费,经常与班主任打打电话,聊聊孩子;通过沟通,使家长和班主任共享孩子学习生活表现的信息,以利于孩子的教育成长。

  孩子的教育永远是家庭的第一要务!孩子的成长教育永远是最重要的;不要说自己没有文化,不懂如何教育孩子;如果真的不懂,那就要相信老师和学校!

  九、正确引导孩子对待社会不公现象,不能和孩子一样抱怨!

  要相信总体是好的,对社会的良好宽容心态决定孩子的未来幸福与成长;总是看到社会阴暗面的孩子的心理也是灰色的,是不会有幸福的、不会有发展的;例:社会分配问题、腐败问题等。

  心理阳光才能有真正的幸福。

  教育孩子只有先适应社会,适者生存,才能真正改造社会,生存都成了问题,哪能谈改变呢?

  公平与公正是每个人的追求,但不是绝对的;要学会适者生存。

  教会孩子学会感恩!幸福与金钱无关,相反懂感恩的人才会拥有幸福,即使没有多少金钱!

  家长不要抱怨!尤其不要在孩子面前报怨!

  十、身教重于言教:孩子是父母的影子!

  孩子的一言一行特别是一些脏话,都是从哪学来的?都是从家长你那学来的!所以家长为了孩子要注意自己的言行!身教更重于言教!家庭教育成功与否与家长的文化程度无关,与家长的做人关系极大;你可以没有文化,但不能什么都说什么都做,还有孩子呢!他会从小学到大的,从您身上。为了孩子,做好自己:不骂人、不喝大酒、不抽烟、不抱怨、不埋怨、不逃避、实实在在做人,脚踏实地做事。

  榜样的力量是无穷的!

  十一、做家务是孩子责任感形成的最重要途径

  很多父母心疼孩子,更怕影响孩子学习,所以什么家务全包了,甚至孩子洗头都帮,可是这样的结果真的如您意了吗?孩子真的学习就好了吗?是不是恰恰相反?

  不让孩子做家务是家庭教育的失误!孩子都是在做家务的劳动中成长的,责任感、同情心、爱心、自信、自强、独立、孝道都是如此;所以总说:穷人家的孩子早立志!为什么呢?因为家务劳动!

  农村的家长一定要让孩子种地!体验父母的艰辛,懂得感恩、学会勤俭、立志成才。

  十二、营造良好的家庭氛

  什么样的家庭环境培养出什么样的孩子,父母不和,孩子遭殃!

  讥笑中成长的孩子学会羞怯;

  溺爱中成长的孩子学会任性;

  指责中成长的孩子学会自卑;

  歧视中成长的孩子学会冷酷;

  宽容中成长的孩子学会忍让;

  鼓励中成长的孩子学会自信;

  称赞中成长的孩子学会欣赏;

  公平中成长的孩子学会正义;

  友爱中成长的孩子学会关怀;

  艰苦中成长的孩子学会奋斗;

  温暖中成长的孩子学会关心;

  严格中成长的孩子学会自律。

  您想要哪一种结果呢?

  例:1993年考入清华大学的葛行飞的家长的故事…..

  十三、孩子厌学问题——当今高中生最根本问题,也是最头疼问题

  厌学表现:不做作业、不用心听课、看课外书、上网吧、聊天、处对象;

  课堂表现:打铃不及时进教室、看课外书、化妆、玩手机、接发短信、睡觉、旷课、不拿书、不翻书、不动笔、不思考、不记忆、唠嗑、传条、不做题、不复习、讲三遍不会、不服管理、顶撞教师甚至辱骂教师。

  给孩子一个可及的目标

  多鼓励孩子,给孩子以信心

  不要与人比,要与自己比进步

  和孩子一起坚持

  不因成绩低而埋怨孩子

  陪孩子一起看书学习

  帮助孩子养成好的学习习惯

  真不适宜学习的可以让孩子学实用技术

  十四、教给孩子学会宽容、学会处理矛盾:

  宽容才有幸福与快乐

  人之一生即是解决矛盾的过程

如何处理矛盾是人生幸福的保证

十五、高二——高中学习最重要的一年

高中学习最关键的一年就是高二,高二是承上启下的一年,是衔接高一高三之间过渡的一年。高二已经文理分科,高考已成为一个越来越清晰的目标摆在面前,高二正是为高三紧张忙碌的复习打基础的最佳时期,高考的必备知识都是在高二打下基础,为复习提供可能性。如果你高一或者高二上学期哪一部分内容没有学好,你就应该利用假期的时间好好学习,把没有学好的课程体系加以完善,为高三的复习打好坚实的基础。毕竟进入高三也就进入了课程的复习。

  目标或追求是人生成长的最重要动力;家长要教育孩子有理想有追求

  十六.美国的学生家长是怎么做的

  美国儿童心理学家詹姆斯·毕伯库克曾对1300多位称职的父母做了调查研究,他归纳出了要做一个称职的父母应该努力做到以下几点:

  1、喜欢且经常与孩子亲近,爱而有度,严而有格;

  2、关心孩子的思想和学习,乐于帮助孩子解决学习、生活中的一些困难;

  3、善于和孩子交流和沟通思想感情;

  4、家庭在有明确的“公约”,使孩子有规可循。



















我们从李开复那学到了什么?


亲爱的家长您好,以下是转载的李开复写的教育感悟,请家长认真阅读,希望对您有所帮助!


李开复简介

李开复(1961年12月3日-)是一位信息产业的执行官和计算机科学的研究者。1998年,李开复加盟微软公司,并随后创立了微软中国研究院(现微软亚洲研究院)。2005年7月20日加入Google(谷歌)公司,并担任Google(谷歌)全球副总裁兼中国区总裁一职。2009年9月4日,宣布离职并创办创新工场任董事长兼首席执行官。

  写了四封给中国学生的信后,许多学生问我:“开复老师,你为什么不写一封信给我们的父母呢?作为一个父亲,你可以分享你教育子女的理念和经验。”

  作为一个热衷教育的父亲,我确实有不少教育孩子的经验。但对这封信我一直有些犹豫,因为我不是这方面的专家。在好几位同学的多次鼓励下,我逐渐意识到了写这封信的重要。我问他们:“如果写一封信给你们的父母,你们会希望我说些什么呢?”他们说:

  “告诉我们的父母:我们长大了,真的可以照顾自己。就让我们自己闯一闯,哪怕是碰碰钉子也好。”

  “告诉我的父母:你们对我的期望好高,我总是达不到,总觉得对不起你们。我希望你们能够接受一个平凡的我。当你们看到我已经尽力而为时,能不能鼓励鼓励我?”

  “告诉我们的父母:我不想做一个读书的机器,我想找到自己的兴趣,希望你们能支持和理解我。”

  “告诉我们的父母:我真的好想和你们成为朋友,但我不知道该如何开口。”

  听了这么多充满热情和期望的话,我提起了笔。我想写出我对家庭教育的真实想法,想与大家分享我的教育理念,想帮助那些平日里疏于交流的父母和孩子,为他们搭起一座沟通的桥梁。其实,教育孩子这件事并不是很难,我们只需要把握这样一个最基本的原则:

  培养一个懂事明理、善于学习、自主独立、自信积极、快乐感性的孩子;然后和他成为无所不谈的朋友。

  中国广大的家长朋友们,我希望和你们进行真诚而深入的交流。在教育孩子方面,你们可能比我有经验,也有很多好的方法。我并不强求你们认可我在这封信中谈到的方法和理念,而是希望你们知道,你们的孩子有许多发自内心的话想告诉你们。如果有时间的话,你们最好能和孩子们面对面地谈一谈。如果这封信能够让一些家长知道孩子们藏在心底的话,能够让家长和孩子们彼此沟通和理解,甚至成为无所不谈的“朋友”,那么,我写这封信的目的也就达到了。



培养懂事明理的孩子


中国人总是把“听话”当做一个好孩子的必备条件。但是我希望我们的孩子不要只做听话的孩子,而是要成为懂事、明理的孩子。听话的孩子可能只会盲从他人,而不见得知道为


什么要那么做。懂道理的孩子善于分析每件事背后的原委,他们会在父母讲的话有道理时百分之百地服从,在父母的话不完全正确时则会与父母主动讨论、交流——这样的孩子才是既尊重父母、又坚持原则的好孩子。

虽然我相信启发式教育的优越性,但我同时也相信严格管教的必要。孩子们的成长既需要启发,也需要纪律和规矩。他们既需要培养自信,也需要学习如何自省。

关于“规矩”,我总结出了四条定律:

定好规矩,但首先要把与规矩相关的道理讲清楚,不能盲目地要求孩子服从;

在规矩的限制范围内,孩子有完全的自由;

违背了规矩,孩子将受到预先讲好的惩罚;

规矩越少越好,这样才能发挥启发的功效。

另外,父母应尽量抓住每一个“机会教育”——生活中随时可能出现的,可借以教导孩子、帮助孩子的小事——的时机对孩子进行教育。但应当在教育中多用正面的例子,少用负面的例子。比如,如果你想教孩子“见到长辈要主动起立打招呼“,那你自己就必须每次都做到。做父母一定要以身作则。如果对孩子的要求很严厉,但自己却没有首先做到,这样是不能赢得孩子的尊重和信服的。

尤其在人格塑造方面,家长一定要以身作则。例如,对孩子进行诚信教育,培养他们的独立人格和思想时,家长个人的表现会直接影响到孩子的行为和成长。所以,除了用榜样或故事(而不要用说教!)来教导孩子以外,家长还要时刻提醒自己,不要做出与自己所倡导的行为相反的事情。

在人格塑造方面,有的家长本身对价值观的选择就很迷茫。比如在如何对待诚信、正义等问题方面,因为现实生活中存在相当多的矛盾和负面的例子,家长自己可能也不是特别坚定。如果把这样的思想传递给孩子,他们就很难拥有正确、坚定的价值取向,当他们走向社会后,就很容易在现实面前感到迷茫和困惑。所以,我觉得有必要提醒中国家长,教育孩子时,眼光要放长远些。中国已经走上了国际舞台,我们要用国际化的思维方式和价值观念判断生活中的现象,不要被一些负面的例子所干扰,不要做负面的事情,更不要向孩子灌输负面的思想。

好的父母能为孩子创造宽松的成长环境,他们只是在孩子碰到困惑时才给以建议和帮助,他们更善于引导孩子,善于和他们沟通,而不是强加给孩子某种期望或价值观。




培养善于学习的孩子


在今天这个“应试教育”的学习环境里,我们很难完全忽视孩子们的课业成绩。但是,孩子在这样环境里面临很大的压力,我们需要更多地体谅他们,不要总是将一些不切合实际的目标加在他们身上,更不要有这样的想法:“自己没有实现的理想,一定要在孩子身上实现,而不管他们愿不愿意或有没有天赋。”太高的目标或不合理的期望都只会给孩子太大的压力,让孩子产生对不起父母的愧疚感。因此,家长不要把孩子的学习成绩看得太重,只要他们尽了力就好;不必总要求孩子考第一,只要今天比昨天有进步就可以了。其实,对孩子来说,打好基础和真正掌握学习方法远比学习成绩更重要。

家长应尽量将自己的期望合理化。可以要求孩子每次都做得比上一次好一点,让他们慢慢进步。如果看到不合理的或不切实际的目标,孩子可能很早就放弃了。

家长应尽量把自己对孩子的要求转变成对孩子的建议。当然这并不是说要放任孩子自己去闯,也不是说要放弃履行家长的约束权,而是要尽量正确地引导孩子。

家长不要拿自己的孩子和别人的孩子比。这样只会培养孩子片面的竞争心理,对他们步入社会后必须参与的团队合作将是个不小的障碍。

对孩子还说,学习时不要只重视书本里的死知识。在《做最好的自己》一书中,我曾解释过四种学习的境界:

境界一、熟能生巧:在老师指导下学习,掌握课本上的内容,知道问题的答案;

境界二、举一反三:具备了思考的能力,掌握了学习的方法,能够举一反三,知其然,也知其所以然;

境界三、无师自通:掌握了自学、自修的方法,可以在没有老师辅导的情况下主动学习;

境界四、融会贯通:可以将学到的知识灵活运用于生活和工作实践,懂得做事与做人的道理。

作为父母,我希望大家能够把握每一个机会,帮助孩子提升学习的境界,帮他们从死记硬背升华到融会贯通。

家长应鼓励孩子去图书馆和网络中学习和获取知识。现在的网络是不折不扣的知识海洋,其中有最好的学习英语的互动工具,有美国麻省理工大学的所有课程,有“开复学生网”这样的学生互助社区,对孩子们的成长很有帮助。当然,网络中也有很多负面的诱惑,所以,家长最好能经常告诉孩子在网络上学习的正确方法。

家长应鼓励孩子为了学习而学习,而不只是为了分数而学习。比如,有一次我女儿考试时,有一道题她认为做对了一半,但却被判全错。当时,我要她去问老师,但她不愿意去,因为老师肯定不会给她加分。我就利用这个机会告诉她,去问老师的目的是学习知识,和老师讨论解题的正确方法,而不是为了加分,因为分数并没有那么重要。

家长应鼓励孩子自己动手,鼓励他们用刚刚学到的知识解决实际问题,让他们知道学习是有用的,而不是为了考高分。大家也许都记得,在学习时背诵历史年代或数学公式时是多么的枯燥!如果学了知识而不加以使用,那么,死记硬背的东西就会早早地还给老师。我建议家长朋友们在不影响孩子正常学习的前提下,和孩子们一起做一些“实践中的学习”。例如,我的孩子学指数的概念时,我们让她拿一个银行存折来计算利息,当她看到利息一年一年以指数的方式累积下来,最终可能变成一大笔财富时,她对指数的理解就不再只停留在书本的层面上了。当她学习美国历史时,我让她做了一个生动的作业:用电脑动画和我们俩“生动”的配音,重现美国历史的一个片断。有一句格言说:“我听到的会忘掉,我看到的能记住,我做过的才真正明白。”在教育孩子的过程中,这句话真的非常有效。

其实,最重要的还是要启发孩子主动地对自己的学习负责。在我的孩子成长的过程中,我会和老师配合,帮助孩子自己设定学习的目标,自发地对自己的学习负责。我大女儿上中学时,每半年学校都会要求学生设定一个学习目标,半年后衡量有没有达到。以前我女儿比较害羞,课堂上有些问题没有听懂也不敢发问。所以她就在我的帮助下订了一个目标:每天上课时一定要发问,把不懂的问题搞清楚,每天下课时衡量自己是否做到。后来,她每天都可以实现这个目标,但她发现,除了提问题以外,自己上课不爱参加大家的讨论。于是,在设定下一个目标时,她就要求自己每天至少参加一次讨论。


培养自主独立的孩子


  在中国,父母对孩子的关爱特别深,生怕孩子受一点伤害。所以他们对孩子更多的是保护,却不敢放开手脚,让孩子自己去体验成长。这种做法会让孩子有很大的依赖性。也有些父母总喜欢帮助孩子设计人生规划,但这通常会使孩子们忽视了自己真正的兴趣和爱好,丧失了自主选择的权利。

  二十一世纪将是“自主选择”的世纪。著名的管理学家彼得·德鲁克(Peter Druker)指出:因为信息时代取代了工业时代,世界处于平等的、无国界的竞争和放权、自由的管理模式之中,“未来的历史学家会说,这个世纪最重要的事情不是技术或网络的革新,而是人类生存状况的重大改变。在这个世纪里,人将拥有更多的选择,他们必须积极地管理自己。”

  其实,无论孩子对父母如何依赖,进入大学或进入社会后,他们都必须自己决定自己的职业,自己的老师,自己的老板,自己的公司,决定是创业还是在公司工作,是学理工还是学商贸……他们每一天面临的都是选择,他们最需要的是独立自主、责任心、选择和判断的能力。一个孩子如果长大了还只会背诵知识,被动地服从别人,或等着别人帮他做决定,那他在进入社会后,就算不失败,也不会被人们重视的。你的孩子要在这样的社会里生存、竞争并取得成功。所以,他必须拥有自主选择的能力。

  有一次,Google的创始人谢尔盖·布林(Sergey Brin)和拉里·佩奇(Larry Page)接受电视媒体的采访。记者问他们,你们的成功应归功于哪一所学校。当时,他们并没有回答斯坦福大学或密西根大学,他们的回答是——蒙台梭利小学,因为那所小学自由自在的学习方式,没有任何消极输入的教育理念为他们的独立自主打下了良好的基础。在蒙台梭利的教育环境影响下,他们学会了“自己的事,自己负责,自己解决”。是这样的积极教育方式赋予了他们勇于尝试、积极自主、自我驱动的行为习惯,为他们带来了令世人瞩目的成功。

  那么,该如何培养孩子自主选择的能力呢?我在这里提出五个“要”和五个“不要”:

  要教孩子“自己想办法”。从小让孩子自己去解决自己的事务。要让他们明白,任何人都别想推卸责任,让别人替他们预先规划或收拾残局。要让他们在失败中学习,不要什么都帮孩子做。可以帮助孩子分析失败的过程,帮助他们更好地自省,可以告诉他你会怎么做,以提高孩子的判断力。

  要把选择权留给孩子,让孩子成为自己的主人。虽然你很确定该怎么做,但是你应该给孩子一个选择的机会,让他学习独立决定。他从自己的错误中学到的东西将比从你的正确指导中学到的多得多。要让孩子知道:有些事情父母可以提供意见,但最后的决定还在于你自己;而且,随着你的长大,这些事情会越来越多。我记得我5岁时,父母要我读幼儿园,但是我想读小学,于是他们把选择权给了我:“如果能考上,就让你读。”这件事我会终身记得,因为那时我第一次知道一个5岁的小孩居然有选择的权利。我特别珍惜这个选择,于是我努力读书,真的考上了我想上的学校。

  要培养孩子的责任心。多指导,少批评。台湾作家刘墉说:“以前我也对儿子的事安排得面面俱到,但后来我发现这其实培养了他做事不负责任的习惯。而且父母的过度包办,也让孩子变得没有礼貌、不懂得珍惜。”不要事事指使孩子,最好从正面与孩子沟通——例如:应当说“你的责任是把自己的房间整理干净”,而不是“你的房间又乱七八糟了”。当孩子没做到时,让他自己认识到自己负责的重要性。

  要培养孩子的好奇心,不要什么都教他们。让他自己去试,失败也没关系。

  要信任孩子。信任比惩罚更能够激起责任心。在微软亚洲研究院中,童欣以凡事负责而闻名。他小时候在学校犯错后,他的妈妈甚至没有一句责备的话。“这件事情已经过去了。”她的妈妈会看着儿子惊恐的眼睛,语气温和地说:“你过去是一个好孩子,以后还会是一个好孩子。”童欣后来回忆说:“那个晚上,妈妈给了我最好的礼物,让我一辈子都受用不尽。”

  不要用太多规矩限制孩子的自由,要让孩子去做他自己喜欢做的事,让他们有一片发挥的天地。如果你有顾虑,可以用“共同决定”的方法引导他。例如,孩子喜欢玩电脑,你最好不要说“不准玩电脑”,而应该告诉他,如果你的成绩足够好,或是功课做完了,就可以玩电脑,但是一周只能玩两个小时。应该把每一个“否定”变成“机会”,把自主权从你身上转移到孩子身上。这样不但能培养孩子的独立性,也会让孩子为了自己的兴趣而更加努力地做那些“必须做”的事。

  不要惩罚失败。可以惩罚懒惰、依赖、逃避、不负责任等不良行为,但是不要惩罚失败。失败是帮助人进步的必要的学习过程,惩罚失败可能会挫伤孩子的积极性和创造力。要鼓励孩子在失败中成长,在失败中坚强起来。

  不要说教。如果孩子相信了你的说教,他可能会失去判断力;如果孩子不相信说教,他可能会叛逆,或不信任你。

  不要生活上凡事都包办代替,应放手让孩子自己做事情。这除了可以培养孩子的独立能力以外,也可以增加他们的责任感和自信。

  不要过多地插手孩子的事务,剥夺孩子自己的选择权。不要想当然地认为自己为孩子安排的路才是通向成功的唯一选择。不要什么事情都说“不”,应该给孩子自主选择的机会。

培养自信积极的孩子。

  自信心是孩子的潜力的“放大镜”。正如范德比尔特所说的那样:“一个充满自信的人,事业总是一帆风顺的,而没有信心的人,可能永远不会踏进事业的门槛。”

  成长在一个期望高,只有批评没有夸奖的环境里的孩子很难得到自信。相对来说,一个积极夸奖、正面回馈的环境会激发孩子的自信。我刚来美国时,因为背数学公式的能力好,老师总说我是“数学天才”。虽然我心里知道,自己并不是什么数学天才,只是把以前死记硬背的东西搬了出来,但自信的力量是无穷的,我开始在自信心的驱动下努力学习英文和数学,并真的在全州数学竞赛中拿到了冠军。

  给孩子正面的回馈。让他知道你注意到了他做的每一件好的事情。我小女儿小时常跟我说“我好笨”,其实她一点都不笨,只是听信了少数同学的恶意中伤。于是,我慢慢培养她的自信。我看她的日记写得很好,就夸奖她,鼓励她再多写一点。她写出兴趣后,居然自己写了一本《自传》,经常给别人看,甚至还把它放到了我网站上的“个人背景”栏目里——这个时候,我觉得她该学点儿谦虚了!

  自信是需要逐步培养的,所以,你不妨帮助你的孩子做一个长期的、可衡量的计划。就像我前面提到的女儿发言的例子,我当时和她一起制定了一个可衡量的、切合实际的目标:她每天举一次手,如果坚持一个月就有奖励。然后,我们慢慢增加举手的次数。一年后,老师注意到,她对课堂发言有了足够的自信。

首先,你要先相信孩子是有能力的。在美国某小学,人们曾做过一个针对18个学生的试


验:让老师先入为主地认为这18个孩子是有“最佳发展前途”的(虽然孩子是随机挑选出来的)。因为相信孩子出色,老师常给孩子正面评价。结果真的激发了孩子们的自信,这18个学生后来的表现比原来的期望值还高。所以,你如果希望孩子有自信,首先你要相信他的能力。

如果你想培养自信的孩子,最好留意你用的每一句话、每一个词。多做肯定性评价:“我相信你做得到的”、“我对你有信心”、“你做得真出色”……卡耐基在他的人际交流课程中曾提过这样的一个例子:如果要改变一个孩子读书不专心的态度,我们可能会这么说:“约翰,我们真以你为荣,你这学期成绩进步了。‘但是’假如你在代数上再努力点儿的话就更好了。”在这个例子里,约翰可能在听到“但是”之前,感觉很高兴。但接下来,他就会怀疑这个赞许的可信度。因为对他而言,这个赞许只是要批评他失败的一条设计好的引线而已。可信度遭到曲解,我们也许就无法实现我们要改变他学习态度的目标了。解决这个问题并不困难,只要把“但是”改成“而且”,就能达到我们的目标了:“我们真以你为荣,约翰,你这学期成绩进步了,而且,只要你下学期继续用功,你的代数成绩也会很出色。”



培养快乐感性的孩子


   有位学生问我:“您是不是要把您的孩子培养成自己的接班人?”我对这个问题感到很讶异。我的回答是:“我只希望我的孩子快乐,能够发挥他们的潜力。”

  每个人都是不一样的,要找到自己的兴趣,发挥自己的潜力,才能够成为“最好的自己”。成绩不是很突出但最终进入哈佛的汤玫捷说:“不要相信成才公式,因为我们是野生植物,不是园林植物。每个人独特的优点就是自信的源泉。”去帮助你的孩子发掘他的独特的优点吧!

  一个人的快乐和他是否能做他有兴趣的事是有相当大的关系的。根据美国对1500名商学院的学生长达20年的追踪研究发现:追逐兴趣并发掘自身潜力的人不但更快乐,而且更容易得到财富和名利的眷顾,因为他们所从事的是自己真正喜欢的事情,他们更加有动力、有激情将事情做到完美的状态——即便他们不能从这件事中获取财富和名利,他们也会得到终生的快乐和幸福。

  作为家长,我们应鼓励孩子把更多的时间花在自己的兴趣上。比如,我大女儿喜欢看小说,我们就每周挑一本有意思的但是也有教育意义的书给她看,这些年她已经看了上千本书,而且她的英语总是得满分。我二女儿喜欢写作和绘画,我们就教她用计算机写她喜欢写的东西,然后加上图片、照片,印成漂亮的彩色书送给亲友。

  对孩子没有兴趣的课,我们只要求她们尽力地准备,尽力地学习,对成绩没有特别的要求。

很多家长让孩子去学钢琴,练跳舞。我认为有一些爱好是很好的,可以帮助孩子全面发展,但是这种爱好要适量。有些学习是很苦的,所以我都会用“让孩子有选择”的方式与孩子约法三章。当我的两个孩子都对音乐表示兴趣时,我们对他们说:你们尽力学三个月,三


个月后,你们可以决定要不要继续学。结果,她们最终对音乐都没有什么真正的兴趣。但她们中一个对画画有兴趣,一个对戏剧有兴趣。于是,我让她们朝着自己的兴趣尽力发展。

  家长应多让孩子有与人相处的机会。戴尔·卡耐基(Dale Carnegie)说:“一个人事业的成功只有15%取决于他的专业技能,另外的85%要依靠人际关系和处世技巧。”从小就不会与人相处的小孩,长大很难成功也很难快乐。

不要压抑孩子的情绪。除了喜与乐,怒和哀也是正常的反应。应该让孩子有机会抒发他们的感情。如果孩子一哭,你不分青红皂白就喝斥他:“不要哭!再哭、处罚就来了!”孩子表面会变得听话,内心其实掩藏了更多的恐惧──他怕他哭了会失去父母的爱、会被处罚。成长的经验一再以压抑、否定自我的情感出现时,你可能可以教出一个听话的孩子,但很遗憾的是,那也是一个缺乏自信、无法体谅别人情绪的孩子。所以,接受人世间的一切吧──正面的或负面的、生或死、哭或笑。因为,这些体会对我们的生命都一样重要。一直处于优势地位的孩子不会从片面强调竞争的教育方式中获益,因为在学习过程中,他们作为天之骄子处处受到褒奖,这很容易让他们产生异乎寻常的优越感,并因此忽视了人际交往和团队合作方面的锻炼。


做孩子的朋友


  如果你问我的孩子:“你最喜欢你父亲的什么地方?”她们会说:“风趣甚至疯狂、没架子,就像我的朋友,让我许多话都愿意和他说。”

  虽然我的为人处世之道很多是来自我的父亲,但是父亲在世时,他并没有太多与我亲近的时间。在他过世之后,我只能从我的母亲、兄姐处理解他的想法或为人。我想,这是中国常见的父子关系。因为这份遗憾,我尽量花时间陪我的小孩,而且尽力做一个可以和她们说心里话的父亲。

  在你心里,你的孩子可能永远长不大,但是很多孩子在15岁或更早的时候就愿意把自己当成大人。这时,家长完全可以用成人的谈话方式和孩子讨论问题,而不再是完全的“家长”作风。比如谈理想、学习动力、娱乐、事业心、为人处事、爱情、交友、处理家庭问题等等。

  在这方面,我有四个建议:

和孩子打成一片,甚至和他一起胡说八道。不要摆起架子,做个“高高在上”的长辈。我的孩子小时每天都是听了我“胡诌”的故事后才愿意入睡的。

  对孩子说心里话,不要把话闷在肚子里,同时也希望他也这么做。做一个好的聆听者。

  让孩子知道他对你多重要,告诉他你多么爱他,慷慨地把你的时间分享给他,但是对物质上不要“有求必应”。

  花些时间理解那些流行的东西。无论是歌星、青少年偶像、新电脑游戏,我都会花一些时间理解。这样一方面可以给你更多的话题,另一方面告诉孩子你“在乎”他。而且还可以让你觉得年轻些!

  把孩子当作朋友,和他谈心。可以告诉他你每天经历的事,也可以问问他,他一天经历了哪些事。如果他告诉你,他做了什么“不该做”的事情,那么,不要训斥也不要生气,多听少讲。当他认为和你聊天没有“被惩罚的威胁”时,他才会无所不谈。刚开始时,如果他有点不敢讲,先对他保证你不会生他的气。

  如果你要做孩子的朋友,那就必须学习他的“语言”,而不是要求他学习你的“语言”。如果你不学新知识,不接触新的思想观念,知识匮乏,思想陈旧,你就不能理解现在孩子的所思所想。家长应该尽量多接触点流行的东西,比如流行的思想,流行的服饰,流行的技术,流行的音乐,以减小代沟,创造彼此信任的沟通渠道。

  中国的家长,我建议你们:多陪陪孩子,无论多么忙,都要和孩子一起玩,平等地和他们谈心;不要以为把孩子送到学校了,一切就都是老师的事情;当孩子做了和自己期望相违背的事情时,不要马上发火,先听听孩子的理由。

总结

  这是我很喜欢的一首诗,它阐述了我的教育理念。在此把它翻译成中文,和中国的父母们分享:

你给孩子什么?

By Dorothy Law Nolte

批评中长大的孩子,责难他人。

敌意中长大的孩子,喜欢吵架。

恐惧中长大的孩子,常常忧虑。

嘲笑中长大的孩子,个性羞怯。

猜忌中长大的孩子,容易妒嫉。

羞耻中长大的孩子,自觉有罪。

鼓励中长大的孩子,深具自信。

宽容中长大的孩子,能够忍耐。

称赞中长大的孩子,懂得感恩。

认可中长大的孩子,喜欢自己。

分享中长大的孩子,慷慨大方。

诚信中长大的孩子,理解真理。

公正中长大的孩子,极富正义。

尊重中长大的孩子,懂得尊敬。

信赖中长大的孩子,不但信任他人也信任自己。

友善中长大的孩子,不但爱他人也爱自己。

   中国的家长朋友们,我们的责任重大。今天中国的青年:

   非常优秀,但是非常困惑;

   非常聪明,但是不够自信;

   是多年来第一代能够在平安的社会、完整的教育中成长的一代;


   

出生在被信息铲平的世界中,他们必须成为融会中西的精英;

   有幸出生在拥有选择的时代,但是时代并没有传授他们选择的智慧。

当然最重要的是:中国的青年是我们的骨肉,我们的最爱,我们的一切。这一个理由就足够让我们努力学习,努力提高自己,让我们各自成为“我能做到的最好的父母”。















D.伟德国际手机版(上海)新纪元学校寒假社会实践活动方案


寒假将至,为了贯彻落实国家教育部关于普通中学开展社会实践活动的要求,让学生走出校园,走向社会,关心社会发展,关注社会热点在实践活动中巩固课堂知识,开拓视野,培养解决问题的能力和创新实践的能力,学校决定组织我校学生深入开展社会实践活动,力求重点突出,讲求实效,争创佳绩,根据上级文件精神和我校实际情况,特制定活动方案如下:

全体学生必须参加。

提倡小组合作完成,班主任进行小组分组。

每个实践活动方案后都有具体要求,请按照具体要求来做。

开学后会进行社会实践活动的展览和评比。


序号

内    容

要    求

1

全国中小学电脑制作活动(见附件一)

全体同学必须参加,作品发到指定邮箱。

2

社区服务活动(见附件二)

全体同学必须参加

3

“我说我们的家风家训故事”主题征文(见附件三)

全体同学必须参加,电子稿发给班主任。

4

“尊敬长辈,孝敬父母”社会实践活动(见附件四)

所有学生必须参加。


(附各项实践活动具体要求)


















附件一:

全国中小学电脑制作活动比赛

各班级:(以下两项任选其一)

一、电脑艺术设计

二、微视频(微电影)

作品要求:

一、电脑艺术设计

运用图形、图像处理软件,用电脑设计制作完成的原创作品。

主题

请为你在学校参加的社团设计一个logo或者为你所在班级设计一个班徽(任选其一)

2.存放格式为JPG、BMP等常用格式,大小建议不超过20MB。

作品能够体现创作者的设计理念。作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。

二、微视频(微电影)

1、主题不限,健康向上即可。

2、作者应参与作品编剧、导演、拍摄、演出等环节的主创工作。选手不得盗取、翻拍、合成他人作品,或借助他人之手拍摄参选作品。

3、作品应为原创,题材应为反映学生家庭、校园、社会生活等与学生息息相关的内容,格调积极健康向上,主题及音画内容均须遵守国家法律法规。

4、视频格式为MPG、MPEG、WMV、AVI、MP4、MOV等常用格式。建议文件大小不超过100MB,播放时长不超过8分钟。


交稿要求:

作品命名为姓名+班级+作品名称,并于2月22号发送到邮箱407511153@qq.com



评选要求

1、奖项设置:设一、二、三等奖及优秀奖。

2、奖励办法:学校将为获奖选手颁发获奖证书。

3、评选办法:对报送作品,学校组织评委会进行评选。





社会实践活动记录表(电脑艺术设计

班级:      姓名:           请家长协助孩子实地深入进行体验活动,并认真填写表格。

活动主题


活动时间


活动地点


指导教师


承担的任务


个人主要活动内容简述


实践成果








签名:                     2018年    月   日

学校评价










             2018年    月   日


佐证材料:











社会实践活动记录表(微视频制作

班级:      姓名:         请家长协助孩子实地深入进行体验活动,并认真填写这个表格。

活动主题


活动时间


活动地点


指导教师


承担的任务


个人主要活动内容简述


实践成果









签名:                     2018年    月   日

学校评价










    2018年    月   日




佐证材料:

















附件二:

社区服务活动

一、目的:

   走向社会,接触社会,增强社会责任感,培养并提高社交能力、实践创新能力。

二、主题:

  走进社区深入社区,展现新纪元学子风采。

走进社区开展社区服务自主参加社会公益活动。


三、内容:

1、参与社区管理,协助社区墙报、科普宣传、进行清洁楼道、拾捡垃圾、清理绿化带内随意丢弃的垃圾等;

2、清理社区内墙面张贴广告;

3、为社区居民发报纸;

4、服务孤寡老人做家务事;

5、收集社区废品卖掉处理,挣钱用于社区公共建设,比如为社区买几盆花;

6、开展绿色环保社区节约用水、保护水资源宣传,开展本小区水资源状况调查及提改善建议,开展本小区水环境污染调查、分析建议等。



























社会实践活动记录表(社区服务活动

班级:      姓名:         请家长协助孩子实地深入进行体验活动,并认真填写这个表格。

活动主题


活动时间


活动地点


指导教师


承担的任务


个人主要活动内容简述


实践成果









签名:                     2018年    月   日

社区评价










单位盖章


                2018年    月   日




附件三:

“我说我们的家风家训故事”主题征文

良好的家风家训是中国传统文化传承的重要形式,是家庭教育的重要内容,是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。为深入实施“亲子共成长”工程,伟德国际手机版市文明办、市教育局决定,寒假期间在全市中小学(含中等职业学校,下同)学生中广泛开展“我说我们的家风家训”寒假主题实践活动。



一、活动对象以及要求

全市中小学生(含中等职业学校学生,下同)及其家长。

二、活动内容

1.开一次专题班会。放假前,各中小学组织召开一次以“我最喜欢的家风家训”为主题的班会,人人讲一个自己喜欢的历史上或现实中广为认可的家风家训,增强对家风家训的认识。各中小学要通过家长会、倡议书等形式,广泛宣传良好家风家训对孩子健康成长的重要作用。

2.全家一起讲述家风家训。假期中,以家庭为单位,组织一次家庭会议,请长辈讲解“我们的家风家训”,认真温习并做好整理。没有形成传统家风家训的家庭,可利用这次家庭会议,对照社会主义核心价值观,借鉴历史文化名人的家风,结合家庭实际,讨论提炼自己的家风家训。撰写家风家训,展示在家庭醒目之处,每天由家长和孩子一起温习,相互监督,认真践行,传承良好的家风。

3.开一次“我说我家的家风家训”主题班会。新学期开始后,各中小学要结合落实社会主义核心价值观,以“我说我家的家风家训”为主题开一次班会,班级、年级、学校层层开展主题演讲,交流寒假主题实践活动成果。各学校要将活动情况形成总结报上一级教育行政部门。

4.作品发班主任汇总。






附件四

社会实践活动(三项所有同学必须参加,并按照要求填写)


1.给父母当家一天

帮助父母做一些力所能及的家务事,要求每天不少于半小时。让子女完成“三个一”社会实践活动,即:给父母“当家”一天(负责安排和完成家庭一天的卫生、伙食、买菜等任务,需写出日程安排和体会);学会做一种菜(需写出食谱和注意事项);帮助父母照顾一天老人(爷爷、奶奶或外公、外婆,概括地写出老人过去的经历和你的所思所想)


   


2.家庭调查:

(1)进行一项调查:一是为人父母的苦恼,二是培养一个孩子所需的花费



3.做一次社会实践调查

   利用寒假时间做一次社会调查,可选择社会热点问题和关乎民生的课题,也可以进行你觉得有意义的课题。














社会实践活动记录表(给父母当家一天

班级:      姓名:           请家长协助孩子实地深入进行体验活动,并认真填写表格。

活动主题


活动时间


活动地点


指导教师


承担的任务


个人主要活动内容简述


实践成果








签名:                     2018年    月   日

家长评语











2018年    月   日



家庭调查:为人父母的苦恼

班级:      姓名:           请家长协助孩子实地深入进行体验活动,并认真填写表格。

活动形式

□个人   □小组

组长


主要成员


内容提要:














正文:




























2018年    月   日

家庭调查:培养一个孩子的费用

班级:      姓名:           请家长协助孩子实地深入进行体验活动,并认真填写表格。

活动形式

□个人   □小组

组长


主要成员


内容提要:














正文:










































2018年    月   日


社会实践活动记录表(做一次社会实践调查

班级:      姓名:           请家长协助孩子实地深入进行体验活动,并认真填写表格。

活动主题


活动时间


活动地点


指导教师


承担的任务


个人主要活动内容简述


实践成果










签名:                      2018年    月   日

社区评价








单位盖章


2018年    月   日





附件五:

寒假实践活动评价表







                          签名:              

2018年        








                          签名:              

2018年        








                           签名:              

2018年        










                            签名:              

2018年        

附件六:

寒假分层作业完成情况自我评价表


科目

完成时间与自我评价


 

第1套

第2套

第3套

第4套

第5套

第6套

第7套

第8套

第9套

第10套

第11套

第12套

第13套

第14套

第15套


语文

完成时间

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


自我评价

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


数学

完成时间

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


自我评价

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


英语

完成时间

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


自我评价

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


物理

完成时间

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


自我评价

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


化学

完成时间

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


自我评价

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


生物

完成时间

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


自我评价

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


政治

完成时间

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


自我评价

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


历史

完成时间

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


自我评价

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


地理

完成时间

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


自我评价

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


注:自我评价分为优秀(用A表示),良好(用B表示),一般(用C表示)。




附件七:

励志成长读书活动记录

(一)

书名:                  作者:         阅读时间:          

内容梗概:                                                      


                                                         


                                                           


                                                           


                                                         


                                                               


                                                           




(二)

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内容梗概:                                                      


                                                         


                                                           


                                                           


                                                         


                                                           


(三)

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内容梗概:                                                      


                                                         


                                                           


                                                           


                                                         


                                                               


                                                           




(四)

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(五)

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(六)

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2018年新的开始!做最好的自己!

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